Планы Минпросвещения установить норматив «один школьный психолог на 300 детей» вызвали споры среди специалистов. Представители профессионального сообщества опасаются, что нагрузка на сотрудников станет слишком высокой и у них останется ещё меньше времени на помощь ученикам.
Детский психолог Сергей Громов рассказал «Радио 1», что новый норматив не означает индивидуальную работу со всеми 300 школьниками. По его словам, постоянная помощь обычно требуется 10–15 % детей — прежде всего ученикам из группы риска и ребятам с ограниченными возможностями здоровья.
«Когда мы говорим про одного психолога на 300 детей — это не означает, что специалист будет работать со всеми тремястами. Он будет работать в первую очередь с группой риска и с детьми с ограниченными особыми возможностями здоровья», — пояснил он.
Целевую группу определяют с учётом заключения психолого-медико-педагогической комиссии. С такими детьми психолог работает индивидуально или в группах.
Остальных школьников специалист охватывает через просветительские занятия и консультации для классных руководителей. Громов считает, что школьный психолог должен сосредоточиться на детях, которым действительно нужна помощь, и одновременно поддерживать педагогов.
